Accompagner les non-francophones

在小学阶段，FLSco 的部分课时以全班为单位授课。Flsco学生被集中在由 FLSco 教师主持的讲习班中。因此，他们不会 “失去 “任何教学课程。至于 FLSco 的其他课时，则是在法语课上让学生走出教室，以小组形式学习特定课程。

在中学阶段，FLSco 的大部分课时是在 FLSco 课上度过的。学生们不上法语、历史-地理、生物和生物课（这些课程是他们在没有最低水平的语言知识的情况下无法学习的）。然后，他们根据自己的进步情况逐步重返课堂。这个系统非常灵活。FLSco 教师也可以参与课堂教学，与教师一起帮助学生跟上法语同学的进度。

学生不会 “错过 “任何教学。很快，FLSco 教师就会讲授学生免修科目的具体词汇，并用通俗易懂的法语讲解每个科目的主要概念。一般来说，法语教学体系允许循环学习，这意味着教学大纲总是要复习的，并在下一年再次涉及这些概念。

在小学和中学阶段，学校都提供有监督学生学习或学校生活的监督员。同时，我们强烈建议家庭寻找法语辅导老师，在晚上或周末在家帮助学生。FLSco的教师也可以指导家庭和学生在家学习。

在成绩单上，未进行评估的科目显示为灰色，评估由 FLSco 教师填写。在其他科目中，这些学生会受到特别关注，例如在数学中，法语可能会妨碍学生完成规定的练习。通过辅助工具、教具或双语字典，学生在接受学科技能评估时不会因为法语而不及格。

学生与老师或同学没有共同语言的情况非常罕见。他们通常会说中文和/或英文。我们总是尽量为每个学生在班上安排一名辅导员，辅导员是学生的同班同学，与学生讲共同语言。学生的法语进步通常很快，能够用法语理解课堂礼仪和学校词汇。

孩子的学习成功与否，家长起着不可或缺的作用。我们希望家长
– 制定明确的教育计划，将法语作为孩子学习的中心。
– 回复电子邮件，并与学校的教师进行的经常性的交流。
– 参与孩子在学校内外的法语学习。

家长参与的形式包括 ：

• 请一个课外的法语家教老师，在家进行后续学习（推荐）。
• 鼓励学生接触法语世界：在家中阅读法语书籍和玩法语游戏、参观法语联盟、鼓励与法语同学交流、可能时访问法语国家。
• 向您的孩子（无论其年龄多大）解释您为何选择让他们在法国教育体系就读。
• 对孩子说您的语言。事实证明，如果第一语言基础扎实，孩子学习第二语言会更容易。更重要的是，您需要与孩子保持这种沟通，因为这样您才能评估孩子在我校的健康状况。他们应该能够向您倾诉，用他们选择的语言向您讲述他们自己和他们在学校的生活。不要犹豫用孩子的母语给他们读书。如果法语不是您的母语，不要强迫他们用法语与您交流。
• 参与孩子的学习：听他们用法语朗读课文、朗诵诗歌、与他们一起翻阅练习册、在他们做作业时陪伴他们，即使您不掌握这门语言。他们需要感受到您对他们学业的重视。
• 避免在家里辅导其他语言：如果老师很少布置家庭作业或不布置家庭作业，那是因为孩子们在课堂上已经学过了。在法语课堂上，学生不断被要求学习，并希望他们持续关注和参与。法语学生在活动中要有好奇心和独立性。学生们总是很活跃，所以一天结束时他们都很疲惫。因此，我们要求您在家中安排私人课程时，尤其是在小学阶段，要保持警惕。

FLSco的教师都受过多年的法语培训，具有丰富的教学经验。在进入 LFS 后，他们会根据自己的需要，以辅导的形式接受 FLSco 的专门培训。

包括语言部和招生部在内的教职员工在对申请进行研究并在报名时与学生家庭取得联系后，决定是否招收学生。如果孩子不懂法语，则必须参加该课程。
该课程需要缴纳学费，学费每年进行表决。

根据周期或年份的不同，FLSco 课程的学时也不同：
• 在入学后的第一年，FLSco 强化班一年级学生的课程为：

– 8小时 / 周. 大班
– 10小时 / 周. 小学 (du CP au CM2)
– 12h / 周. 中学.

• 在第二年（也可能是第三年），FLSco 强化班第二年（或第三年）课程安排 :

– 5h / 周. 小学阶段.
– 6h à 8h / 周. 初中和高中