能跟我们介绍一下您和您家人的情况吗？

我是一名在美国出生、长大的华人建筑师，现在在上海工作。我的妻子在法国学习工作了14年，现在拥有法国护照。我们的儿子Theodore在上海出生，由于父母的国籍，他同时拥有法国和美国双重国籍。他目前在上海法国学校就读小学一年级，这是他在该校的第三年。在中国这片广袤的土地上，我们都以外籍人士的身份共同生活、学习。

是什么促使你们选择了上海法国学校？

作为外籍人士，我们在择校时主要关注国际学校。我们考察了不同的教育体系，包括美国、英国、法国等。先简单介绍下我的背景：尽管我在美国出生长大，但我从幼儿园到高中一直就读于纽约市的联合国国际学校。那是一个独特的国际环境，直到我上大学时去了康奈尔，研究生时去了哈佛，我才真正“融入”了美国教育体系。我在联合国国际学校的经历塑造了我看待世界的方式，我非常希望儿子也能有类似的经历。

上海法国学校真正吸引我们的一点是，它是我们在上海找到的唯一一所真正的三语学校。大多数国际学校都是单语的，以英语为主要语言，其他语言只是作为附加课程。虽然有些学校是双语的，但上海法国学校的独特之处在于，他们不仅仅教授语言，还将语言作为其他课程的媒介。我认为，语言不仅仅是一项能力，更是塑造思维方式、让孩子接触文化、培养全球视野的重要途径。

我们还考察了该校学生群体的多样性，上海法国学校的学生群体非常国际化。这里不仅有法国家庭，还有来自世界各地的学生。这对我们来说非常重要，因为我们希望Theodore能有归属感，具备全球视眼，而不是被单一国籍的身份所局限。

您对上海法国学校的课程有什么看法？

过去三年的经历让我们非常满意。对我来说，选择学校不仅要考虑孩子学什么，还要考虑他们怎么学。我坚信，若教育过分依赖考试作为评估学生成就的唯一标尺，那么教育本身将蒙受重大损失。这种考试会剥夺学习的乐趣，尤其是在儿童早期。对我来说，这种标准化考试就是学习乐趣的终结。我们知道，孩子最好的学习方式就是玩耍，这是我们的天性。当我在康奈尔和后来的哈佛大学就读建筑学院时，我意识到我必须重新学习如何“玩耍”，才能胜任设计工作，擅长解决复杂问题。

当然，在法国学校，你需要参加高考（baccalaureate），这也是一种标准化考试。但根据Theodore这三年（即幼儿园至小学）的经历来看，这里仍然非常注重通过玩耍来学习。Theodore每天放学回家都很高兴，兴奋地谈论着他学到的东西。只要能一直延续他对学习的热爱。这就是我所希望的，法国学校早教以及小学阶段的教学环境，老师和课程都有利于这一点。

Theodore在小学一年级的学习进展如何？

现在Theodore正在上一年级，虽然他开始更多地阅读、写作，甚至做作业，但他仍然保持着对学习的最初热爱。我认为，通过烹饪学习数学、通过艺术课学习词汇等方式，是保持孩子学习兴趣的好方法。这些跨学科活动非常适合孩子学习。

当老师们介绍一年级的课程时，他们说周内不会布置太多作业。对一些家长来说，这有点难以接受，似乎学校不够严格。但对我来说，如果你把学习理解为保持发现的乐趣，那么你就会意识到，作业和考试可能是衡量学习效果的好方法，但可能不是保留知识和激发好奇心的最佳方法。上海法国学校的教学方式令人耳目一新。

Theodore的语言发展如何？

在加入上海法国学校之前，Theodore的母语为中文。而学校推出的FLSco项目表现得尤为出色，它有效地助力Theodore顺利过渡到法语环境，同时也满足了家长的期望。FLSco无疑是一个极为成功项目。

现在，Theodore用英语和中文跟我说话，用法语和中文跟妈妈说话。他会根据我们所在的地方或我们交谈的对象自然地切换语言。他甚至可以用这三种语言中的任何一种无障碍地看电影！