« Les grandes vacances arrivant à grands pas, il est l’heure pour les infirmières de Pudong de faire un bilan de leurs actions éducatives animées et organisées durant cette année scolaire 2014-2015. Elles ont proposé sur leur campus 11 types d’actions éducatives pour le primaire, 11 également pour le secondaire, 2 types de sessions d’informations pour les parents et 2 de formations pour les enseignants soit un total de 115 heures sur l’année scolaire. Les actions éducatives proposées étaient sur le thème de l’impact des mots, la puberté, l’initiation aux premiers secours, la préparation aux examens, l’équilibre alimentaire, etc. Ces actions étaient soient animées par elles soit par des intervenants extérieurs. Vous aviez, en tant que parents, été avertis à travers de la newsletter de leur date.
Elles souhaitent revenir plus particulièrement avec vous sur deux d’entre elles :
· La journée Sécurité routière qui s’est déroulée le 21 mai 2015 . Les élèves de CM2P se sont tout d’abord promené autour du campus pour observer l’environnement routier et décrire les éléments et les règles de la sécurité routière. Ils ont pu ainsi identifier les panneaux de signalisation, les différentes voies de circulation, les dangers et expliquer comment traverser une chaussée, se déplacer sur un trottoir seul ou avec un plus petit qu’eux.
Les élèves ont ensuite participé à des ateliers par groupe de 4 où ils ont pu sous forme de jeux intégrer les différents équipements à avoir selon leur moyen de transport pour leur sécurité et les règles à respecter dans le bus et développer des comportements de sécurité sur la route.
Il ont enfin pu accueillir un policier de la circulation chinois et M. MARCHIVE, officier de liaison au Consulat général de France avec qui ils ont reconnu les différents panneaux de signalisation en Chine et noté leur différence avec ceux utilisés en France. Ils ont également été avertis des différences de règles de sécurité routières entre les deux pays et de la nécessité celles en vigueur dans le pays où ils se trouvent tout en utilisant celles qui peuvent les protéger.
· Le projet « mobilisons-nous contre le harcèlement » réalisé par les élèves de 5PA, 5PB et 4P.
La présentation de ce projet a eu lieu lors de la première séance, suivi par le recueil de leurs points de vue et de leurs représentations sur le harcèlement. Après avoir recherché la définition, les élèves ont visionné les affiches et les vidéos ayant été récompensées nationalement, leur permettant de comprendre quels messages et quels impacts ces moyens de communication peuvent avoir sur la lutte contre le harcèlement. Le choix du support a été ensuite voté par la majorité.
La seconde séance a été axée sur la création du scénario : quels messages ils souhaitaient faire passer, quelles scènes filmer, dans quels lieux, qui souhaitait filmer, être acteur ou s’ils voulaient un ou plusieurs élèves harcelés dans la vidéo. La troisième séance (2 heures) a eu pour objectif de tourner les scènes (préparation des accessoires, réalisation du scénario, etc.). La mise en situation a permis de considérer les émotions que pouvaient ressentir la personne harcelée ou la personne harceleuse : comment te sentirais-tu si tu agissais comme cela ou si tu étais dans cette situation ? M. TOURNIER, documentaliste, ayant fait des études cinématographiques et audiovisuelles, a été d’une aide précieuse en les conseillant sur la manière de filmer.
La quatrième séance a été consacrée au montage vidéo : sélection des séquences, choix des effets, rappel des consignes. M. GREENSHIELD, enseignant de technologie en anglais a également été une aide précieuse pour les élèves de 5PA et surtout de 5PB en leur enseignant l’utilisation le logiciel Windows Media Movie.
La dernière séance s’est déroulée autour du visionnage avec quelques dernières modifications en présence de M. ANFRIE, proviseur- adjoint.
L’implication de la psychologue scolaire du campus, Mme VUILLEMENOT, celle de M. KRZYZOSTANIAK, CPE et celle des infirmières dans ce projet a permis d’identifier, aux yeux des élèves, quatre personnes référentes dans la prévention du harcèlement et d’instaurer un lien de confiance nécessaire à la mise en mots pour les élèves harcelés et les témoins.
Les vidéos de élèves de 5PA et 4P ont pu ensuite être envoyées en France dans le but de participer au prix « mobilisons-nous contre le harcèlement ». Leurs vidéos n’ont malheureusement pas été retenues.
Les infirmières de Pudong tiennent cependant à remercier tous les élèves pour leur participation active au projet. Les élèves ont été motivés et forces de proposition pour faire avancer la lutte contre le harcèlement au LFS.
Vous pouvez à présent visionner leurs vidéos en cliquant sur les liens suivants :
